非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的智慧与情感。“非遗进校园”作为非遗传承保护的重要方式，对于弘扬中华优秀传统文化、增强民族文化自信、提升学生综合...

本文汇总呈现了2024年未成年人与互联网发展方面的大事要事，如2024年1月1日，我国首部专门针对未成年人网络保护的综合性立法《未成年人网络保护条例》正式施行；2024年2月28日，2024年“全国...

随着互联网信息技术的迅猛发展，网络普及率逐年提高，互联网使用人群呈现低龄化发展趋势，越来越多心智发展尚不成熟的未成年人开始加入网民群体。本文通过对20世纪90年代以来美国未成年人...

2024年，澳大利亚参众两院正式通过《2024网络安全（社交媒体最低年龄）修正案》，全面禁止16岁以下的未成年人使用社交媒体平台。本报告以澳大利亚的未成年人网络社交保护新政为出发点，系...

未成年人是“互联网原住民”，其数字化生存方式体现在学习、娱乐、社交、消费、表达、参与等多个领域，展现出数字技术工具性与本体性的双重特征。同时，未成年人在网络使用过程中存在网络...

根据第12次中国未成年人互联网运用状况调查的数据，基于未成年人网络安全观的基本特征，本报告对家庭培养模式与未成年人网络安全意识展开分析。研究发现，未成年人网络安全意识在基础网络...

2024年，在新一轮媒介技术变革背景下，未成年人网络安全面临新挑战，权益保护进入新阶段。本报告以第12次中国未成年人互联网运用状况调查数据为依据，梳理分析当前未成年人网络安全的现状...

数字化浪潮重塑了未成年人的成长路径，其数字素养培育成为教育现代化转型的关键议题。基于第12次全国未成年人互联网运用调查数据，本文通过剖析未成年人数字素养的现状与挑战，发现当前城...

随着互联网的普及，未成年人进行网络交往普遍且呈现低龄化趋势。调查显示，未成年人首次触网年龄持续降低，网络社交参与度随年龄增长显著提升；在平台使用和交往方式上呈现多样化特征，同...

本报告基于对2018～2024年中国未成年人互联网运用状况调查数据的系统分析，探讨了互联网运用给未成年人带来的变化，发现互联网对未成年人的作用具有双面性：一方面，未成年人从被动获取知...