我国义务教育的现状与问题:来自国家质量监测报告的启示(2001~2018)
摘要
《中国义务教育质量监测报告》客观呈现了义务教育阶段学生德智体美各方面发展的状况:学生人生价值取向积极,行为规范较好;在语文、数学、科学上有着良好的学业表现,对课程的喜欢程度比较高;多数教师受到学生喜欢。报告指出义务教育存在重智育轻体美、学生综合能力不足、学生课业负担偏重、教师教育水平有待提升、学校教育教学资源使用率偏低等问题。建议加快落实全面育人理念,深入推进教育评价制度改革,规范引领义务教育学校管理,提高教师专业素养。
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作者简介
韦小满: 韦小满,北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心教授
李勉: 李勉,北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心讲师
黄福平: 黄福平,北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心科研助理。
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