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我国义务教育阶段教师绩效工资实施状况调查——以山东、甘肃两省为例
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摘要
从2009年起，全国各地义务教育学校开始实行教师绩效工资制度。教师工资的均衡是义务教育均衡发展的“瓶颈”，在一定程度上反映了义务教育均衡发展的实质和关键。为了了解义务教育阶段教师绩效工资实施情况，本文以问卷、访谈、政策分析的形式深入调查山东和甘肃农村两地义务教育阶段教师绩效工资实施状况，分析对比两地绩效工资实施中出现的问题及原因，并提出改进措施。
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关键词： 绩效工资义务教育阶段调查
作者简介

秦凤： 曲阜师范大学化学与化工学院硕士研究生

赵明仁： 西北师范大学教育学院副教授

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