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重新梳理农村学校的职能：农村学校的困境与出路
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  • 报告作者：李成越 王珂
  • 报告字数：10088 字
  • 报告页数：12 页
  • 所属图书：中国教育发展报告（2020）
  • 所属丛书：教育蓝皮书 订阅
  • 图书作者：杨东平 杨旻 黄胜利
  • 出版日期：2020年07月
  • 浏览人数：
  • 下载次数：
摘要
针对农村学校的发展困境，本文指出，唯分数论的学校评价固化了学校职能中认知学习的主导性，不仅遮蔽了农村学校所承担的其他重要职能、使之缺乏应有的认可和支持，更遮蔽了其探寻出路的视野。对生活的全面关注、学校职能与理念的重构，以及与外部关系的有效协同，是农村学校变革的关键要素。希冀能够在办学自主权、学校评价与支持体系等方面做出调整，构建适宜农村学校发展的教育生态。
>>
关键词： 农村教育学校职能学校评价小规模学校寄宿制学校
作者简介

李成越： 李成越，21世纪教育研究院项目经理。

王珂： 王珂，云南省楚雄市东瓜镇分众美丽小学执行校长。

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