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我国中小学生“减负”政策实施困境及破解之路
  • 报告作者:陈昂昂 张旭
  • 报告字数:10542 字
  • 报告页数:13 页
  • 所属图书:中国教育发展报告(2020)
  • 所属丛书:教育蓝皮书 订阅
  • 图书作者:杨东平 杨旻 黄胜利
  • 出版日期:2020年07月
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摘要
自新中国成立以来,我国相继出台了许多有关中小学生“减负”的政策,2019年,全国有24个省份各自制定中小学生“减负”实施方案。但从实践来看,当前我国中小学“减负”政策在实施中遭遇了一些现实困境,对此,需要树立科学“减负”观,增强“减负”价值共识;因地制宜完善“减负”政策和相关制度建设;扎实推进教育评价与考试招生制度改革;实现基础教育均衡、多元、选择发展。
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作者简介

陈昂昂: 陈昂昂,21世纪教育研究院助理研究员,研究方向:教育政策、农村教育。

张旭: 张旭,教育学者,研究方向:教育政策、基础教育。

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