多元治理结构下的学校自主发展机制——以潍坊高新区学校自主发展探索为例
摘要
在教育治理现代化趋势下,学校自主发展受到越来越多的关注。本文以潍坊高新区16所学校共同参与的自主发展项目为研究实例,从该项目赋权、赋能两条路径并行的运作方式,以及对学校自主性提升及创新能力增长的效果入手,探讨该项目如何以科学规范的机制实现既赋权又赋能,让学校在价值感与获得感中进一步提升积极性和自主性,从而形成真实而有效的现代化多元治理机制。
作者简介
郭婷婷: 郭婷婷,21世纪教育研究院副研究员,研究方向:教育创新。
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