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助力青少年实现科技梦想——北京101中学案例分析
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摘要
教师是对学生思维发展最为关键的影响因素。教师自身的修养，以及所营造的学习环境是学生最直接的感受，会对教学活动的品质以及学生的学习效果产生重要影响。本文详细分析了北京市101中学马丽霞老师培养青少年科技人才的策略、方法等，从而为科技教育从业者提供借鉴和参考。具体而言，以生为本，塑造学生科学品格；创设良好学习环境，合理选择指导策略；巧用管理方法，提升教学效率。
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关键词： 北京101中学科技人才培养科学教育
作者简介

李秀菊： 李秀菊，博士，中国科普研究所副研究员，研究方向为科学教育、青少年科学素质测评。

赵博： 赵博，博士，杭州师范大学经亨颐教师教育学院讲师，研究方向为科学大奖赛与学科竞赛、生物学教育。

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