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新型结社与社会建设:社会教育机构的实验事业
摘要
“在民众教育家看来,构成一个优良社会的要素是社会中的各分子有着共同的兴趣,能够相互合作。而中国民众向来缺乏团体精神,这是民众教育所要改变的。因此,实施民众教育时,注意于集团训练,组织团体,举办公共事业,使民众充分参加团体活动。”社会教育机构联合各级政府合设或附设实验区,在实验区内开设训练班,组建合作社,指导民众成立各种新型社会团体,积极开展公民教育,以期让民众负担起建设乡村、再造乡村、复兴民族的重任。社会教育机关通过训育实施,力图培养一批新型民众领袖,使之成为能推进地方自治、懂得新型经济合作方式、对国家政治有高度认同感的基层长官,与旧的地方势力抗衡,进而取代广受批判的“土豪劣绅”,实现建设现代化国家的目标。
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作者简介

周慧梅: 河南延津人,北京师范大学教育学部副教授,教育学博士,历史学博士后,美国哥伦比亚大学访问学者,主要研究方向为近代社会教育,先后出版专著《近代民众教育馆研究》《“新国民”的想象:民国时期民众学校研究》《民国社会教育研究》《中国社会教育社研究》,整理出版《王炳照口述史》,在《教育研究》、《华东师范大学学报》(教育科学版)、《教育学报》等发表学术论文50余篇,曾获北京市第六届教育科学优秀成果奖一等奖、第七届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)、第五届全国教育科学优秀成果奖等。

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