原住居民参与国家公园自然教育不仅有利于改善原住居民的生态行为，也有助于发现、总结和传递其传统自然生态知识，丰富和增加游客的自然教育体验。基于二手文献资料分析的研究发现，原住居民主要是通过政府宣教、生态管护岗位培训和与自然直接互动等方式获得自然生态知识，通过自然教育体系构建、应聘自然教育岗位和参与生态旅游等方式传递自然教育。整体上存在原住居民主体性不够突出、自然教育系统化组织不足、原住居民能力建设支撑不足、传统生态文化断层等问题。未来应从增强原住居民研究、强化顶层设计和增能赋权等方面着手改善。 <<