高校思想政治教育工作绝不是少数思政专门力量就能完成的，这项工作需要高校众多角色的协同联动。有效的协同不仅能降低高校思想政治教育的阻力，更能实现教育效果的倍增。而这种协同既包括思想政治教育专门队伍内部的协同，也包括专门队伍之间，乃至专门队伍和非专门队伍之间的协同。如前所述，协同学理论为合力育人提供了理论支撑。协同学就是研究系统从无序到有序的理论，它力图阐明在具体性质极不相同的系统中产生新结构和自组织的共同性，揭示合作效应引起的系统的自组织作用，在千差万别的科学领域中确定系统自组织赖以进行的自然规律。协同学理论对于开展高校合力育人，形成育人共同体具有重要理论指导意义，科学整合专业课教师、思想政治理论课教师、辅导员和其他教职工的功能，做到课堂内外的时空互补、课堂上的内容互补、课堂外的教育形式互补等，从而实现整个育人体系的协同共建，发挥“1+1＞2”的特殊效果。 <<