本文为对福建省十五年的三轮“两项督导”经验的具体阐述。在三轮督导过程中，福建省不断积累经验，既重视对中共中央、国务院关于教育督导精神的领会与贯彻，也重视本省教育督导制度的建设与改革；既重视顶层制度设计的引领作用，也重视基层实施过程的保质保量。其督导过程重视顶层设计，促进督导工作有序开展；重视全面覆盖，保证督导工作严谨扎实；重视榜样示范，以点带面典型引路。