《义务教育语文课程标准（2022年版）》与《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》提出了许多新的概念与要求。本报告尝试对思维能力、审美创造、文化自信与语言运用之间的关系进行阐释，强调语言运用是语文学科的本质属性，提出“以一带三”的方式来进行语文教学，并结合实际情况给出了路径与方法。本报告还对新课标背景下学业质量评价研究进行了阐释，强调了在当前的语文教育背景下开展学业质量评价的重要意义，并提出要在进行研究时注重理论和实践的结合，进行广泛的调研，带着理论的视野解决现实提出的问题，按照实事求是的原则去进行语文教学评的研究。