摘要
幸福是一个充满神秘的千古难题。古今中外,差不多每个思想家都论述过幸福。但是,关于幸福的每个问题,从幸福的定义、结构、类型到规律,却一直没有定论。从哲学看,有关幸福的概念模型与理论框架可以归结为两种基本的类型:快乐论(hedonic)与实现论(eudemonia)。前者认为幸福感由愉快与快乐构成;后者则认为幸福不仅仅是快乐,而是人的潜能实现,是人的本质的实现与显现。幸福是人们生活追求的终极目标,研究者对什么是幸福感的解析、认识和研究也因诸多学科的进步而不断地变化深入。早期...
幸福是一个充满神秘的千古难题。古今中外,差不多每个思想家都论述过幸福。但是,关于幸福的每个问题,从幸福的定义、结构、类型到规律,却一直没有定论。从哲学看,有关幸福的概念模型与理论框架可以归结为两种基本的类型:快乐论(hedonic)与实现论(eudemonia)。前者认为幸福感由愉快与快乐构成;后者则认为幸福不仅仅是快乐,而是人的潜能实现,是人的本质的实现与显现。幸福是人们生活追求的终极目标,研究者对什么是幸福感的解析、认识和研究也因诸多学科的进步而不断地变化深入。早期通过对幸福感情感成分和认知成分的分析,研究者提出了情绪幸福感和认知幸福感,并最终融合成为以“快乐论”为主导哲学思想的主观幸福感(Subjective Well-being,SWB);也有研究学者认为主观幸福感过分重视主观的自我评价和感受,将幸福感等同于快乐,忽略了客观指标和专家评价,导致了主观和客观的分离,同时,研究者发现,幸福并非只由快乐这一单一的概念构成,还应包括个体自我实现的幸福,并命名这种包含个体自我实现成分、以“实现论”为主导哲学思想的幸福感为心理幸福感(Psychological Well-being);随后
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作者简介
张爱萍: 0
女,教授,博士生导师,毕业于北京大学教育经济管理专业,获管理学博士学位。现任塔里木大学副校长,曾任石河子大学党委宣传部长,研究生工作部部长,马克思主义学院党委书记、团委书记等。曾获“全国优秀教师”“全国思想政治教育先进工作者”等荣誉称号。主要研究方向包括社会发展与社会治理,少数民族心理与民族关系,以及大学生思想政治教育。现担任农村与区域发展、马克思主义理论与思想政治教育专业硕士、博士生导师,指导研究生20余名。主持国家社科基金重点项目《新疆南疆城乡基层社会治理机制研究》(14AZD054)、国家社科基金《新疆少数民族城镇居民幸福感与构建和谐新疆研究》(09BSH047)、“荣达教育资助基金”《新疆高校民族团结教育实践研究》(RDTJ13016)等七项省部级以上课题。出版专著《新疆维吾尔族大学生幸福感研究》,近5年发表论文20余篇。
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