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高考制度改革：反思与展望
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摘要
本文从历史与现实两个层面，用利害相关性、分配正义等理论分析中国高校招生考试制度的30年改革历程以及与高考相关的七个利益群体的特点，揭示出现行高考改革的合法性应当体现中国政府与人民对社会正义、招生效率与学生权利的孜孜追求。比较广东、海南、山东、宁夏、江苏以及民间方案在价值取向与实现路径上的不同，为未来中国制定更加完备的高考制度提出有益的建议。
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关键词： 高考制度价值取向制度设计
作者简介

朱正标： 朱正标，江苏省洪泽中学高级教师

王雄： 21世纪教育研究院学术委员，江苏省扬州中学特级教师，正高级教师，《新公民教育》（电子刊）执行主编，中国教育调查网创办人，研究方向：儿童权利保护、儿童心理教育、儿童品格教育。

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