校园欺凌的诱因复杂多变，交互多元。本文运用特拉维斯·赫希的社会控制理论，以自我控制能力为中介变量，基于3777份中小学生问卷调查数据，采用结构方程模型分析了社会控制因素对校园欺凌行为的影响。结果显示：社会控制要素、自我控制对校园欺凌行为具有显著直接影响；自我控制在社会控制要素与校园欺凌行为之间起部分中介作用；不良行为的参与是校园欺凌行为的首要诱因。