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谢伏瞻
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蔡 昉
    1956年9月生于北京。现任中国社会科学院副院长、党组成员,曾任中国社会科学院人口与劳动经济研究所所长,博士生导师,研... 详情>>
李培林
    男,山东济南人。博士,研究员,中国社会科学院副院长,中国社会学会副会长,中国社会科学院社会学研究所副所长。《社会... 详情>>

    民族教育扶贫政策体系建构

    摘要

    教育贫困是经济贫困的重要致因,也是扶贫、脱贫的严重阻力。对内蒙古农牧区贫困人口的教育扶贫来讲,首要和关键的是要下大气力充分发挥民族教育的反贫困功效。“发展教育脱贫一批”,被赋予“阻断贫困代际传递”的时代使命。扶贫先扶智,扶智先扶志,准确地概括了教育扶贫在脱贫攻坚战中的基础性地位、先导性功能和根本性作用。在脱贫攻坚战中,教育从始至终都在发挥着重要作用。从某种意义上讲,从扶贫的长期效果看,教育扶贫产生的经济效益和社会效益最大最持久,位居第一。民族教育扶贫的功效由民族教育扶贫政策的实践效果决定。教育扶贫至少包括三个基本内容:对贫困地区的教育特别是乡村教育进行扶贫,补齐其发展短板,这是教育扶贫的治本之策,但重点是防止贫困代际传递,扶贫的短期效益并不明显;对贫困学生进行扶贫,这是贫困家庭脱贫最重要的途径,经济扶贫的近期作用极其显著,但缺少的是全方位全过程的扶贫;学校特别是中等职业学校、重 <<
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