上一章分析讨论了问卷的心理测量特性，本章将对问卷主调查数据进行描述统计分析。第一节提供了对样本的一般性描述。第二节分析了学习成绩好坏学生的特性。第三节比较了家庭环境的性别差异。第四节是本章的小结。

一 受访者的特征

这一节对样本概况进行了一般描述，包括受访者的背景特征，如家庭社会经济地位、家庭学习性资源和非学习性的资源、课外活动、家庭内社会资本和家庭间社会资本等。

（一）背景特征

1.人口统计的特征

本研究发放问卷1101份，共收到有效问卷1092份，回收率为99.18%。整个样本的男女比例几乎相等：男生占47.3%（517人），女士占52.7%（575人）。67.7%（739人）的学生报告说他们属于三口之家，这表明，南京初中生的家庭类型主要是核心家庭（详见附录7）。家庭成员的数量在一定程度上也反映了家庭的婚姻状况。如表 8-1所示，绝大多数（1011人）父母报告说他们“已婚”，只有 4.9%（53人）的父母说他们“离婚、分居或鳏寡”，可见南京中学生来自破裂家庭的并不很多。

表8-1 受访者的人口统计特征

就“父母的就业状态”而言，表 8-1显示，76.7%（821人）的父亲和63.1%（671人）的母亲有全职工作。然而，如果把“家庭主妇”看作是一种全职工作，母亲全职工作人数将增加到761人，母亲全职工作人数的百分比增加到71.6%，这一数字非常接近于父亲全职工作人数的百分比。

关于“父母兼职工作”，大多数家长，其中83.5%（861人）的父亲和84.9%（873人）的母亲，声称自己没有从事兼职工作。

2.社会经济地位（SES）