上一章提出了本研究的概念框架、研究问题和理论假设，这一章侧重论述本研究的基本思路、所使用的方法和研究策略。

一 研究设计：结合方法的使用

前面说过，本研究的焦点就是调查影响中国城市孩子学习表现的家庭环境因素，特别是研究家庭社会资本对孩子学习成绩的影响。这项研究运用了连续的结合方法的设计：先是进行定性访谈，然后是定量问卷调查。在研究的起始阶段，访谈资料被用作建构研究假设的基础，同时也为家庭环境问卷的问项设计提供了重要参考。

如图4-1所示，本研究分为两个阶段。第一个阶段是“定性访谈”，包括半结构访谈、对访谈资料的分析以及结论。访谈的发现成为形成假设和设计调查问卷的基础。第二个阶段是“定量问卷调查”，包括以下过程：构建概念框架、形成研究问题、提出假设、设计调查问卷、对问卷进行预调查、问卷主调查的实施、统计分析、对假设进行检验和调查结果的讨论。研究假设是在访谈结论、研究问题其他因素（图4-1中用“X”表示，代表理论观点、文献研究和社会文化的特征）的基础上形成的。

图4-1 研究的步骤

二 定性访谈

（一）半结构访谈

由于半结构式访谈“能获得客观结果，又具有深度，因此可以搜集到其他方法很难获取的有价值的资料”（Borg，1983：114）。这种方法可以使实证调查保持灵活和开放的特性。通过这种方法可以使被调查者自由表达他们的观点，同时又可以保持对话题足够的控制。

（二）访谈提纲

虽然没有使用访谈明细表，但是本研究使用了由一些问题构