随着世界经济一体化和我国对世界贸易组织的承诺，中国会展业将面临更多层面上的竞争。针对国际会展业界的强大攻势和国内会展业界人才匮乏的局面，我国高等院校如何通过科学地设置会展课程来培养人才，无疑是高等院校会展教育的当务之急。

德国、美国、法国、英国等世界会展强国，人才济济，这与其高校独具特色的会展教育有着极大关系，尤其与会展课程设置密不可分。比较中外高校会展课程设置的不同做法，借鉴其经验，有利于我国会展教育的发展和人才的培养。

一 中外会展课程设置之比较

1.我国会展课程设置问题

至2007年12月，教育部共批准了21所高校开设“会展经济与管理”和“会展艺术与技术”专业。在普通本科院校开设会展经济与管理专业的同时，一些有特色的专科学校、职业技术学院和中专学校也相继开设了相关会展专业方向。这些都标志着会展人才培养进入了“学历教育”时代。而普通本科院校要实现会展人才培养、满足市场需要，首先要解决的就是课程设置的问题。本研究以广州大学、上海对外贸易学院、上海师范大学为例，分析会展课程设置主要存在的问题：

（1）缺乏隐性课程设置。现代会展业需求创造能力强、动手能力强的人才，这些能力的培养不能单靠课本知识，更需要课外活动、校外活动和实践活动等隐性课程的配合和支撑。而事实上，目前我国的会展课程设置大多在显性课程上做文章，在课程设置过程中，以管理、经济课程为基础，仅涉足一般会展领域所要求的课程，而忽略了更为重要的动手能力、创