《广州教育发展报告（2019～2020）》通过理论和实践研究，以年度报告的形式总结了广州市各级各类教育在2018～2019年迈向高质量发展过程中取得的成就、经验及面临的挑战，分析了广州市各级各类教育高质量发展的现状及存在的问题，并提出相应的对策和建议。全书分为总报告、各级各类教育高质量发展篇、调查篇和区域实践篇。总报告分析了2018年广州教育高质量发展的新进展和新举措，展望了2019年广州教育高质量发展面临的新形势和新挑战。各级各类教育高质量发展篇，从义务教育财政保障条件、基础教育集团化办学、智慧教育等角度阐述了广州教育高质量发展的典型形态。调查篇，在幼儿园教育经费支出的园际差异、普通高中教育资源配置、公办中小学临聘教师、中小学校内课后430实践课程等方面开展实证调查研究，深入把握现状、分析存在的问题并提出有针对性的对策与建议。区域实践篇，多角度呈现了广州市各区域在促进教育高质量发展方面的探索与研究，包括构建区域0～3岁婴幼儿科学养育指导服务体系、提升区域普惠性幼儿园保教质量、构建区域学前教育公共服务体系、培养小学生阅读力、教研创新推动区域义务教育高质量发展、区域推进高中学生发展指导工作、提升民办中小学教学质量、探索教育智库与区域合作模式、探索“人工智能+智慧教育”、开展初中学位供给侧结构性改革等。
李柯柯: 教育学博士，广州市教育研究院助理研究员，主要研究领域为基础教育政策、教育基本理论、教育哲学。
查吉德: 研究员，北京师范大学教育学博士，广州市教育研究院副院长，广州市教育政策研究专业委员会理事长，主要从事职业教育、教育政策和高等教育研究。主持承担国家、省部级等各级各类课题30多项，主持承担十余项政府委托的教育政策研制项目。在《现代大学教育》《江苏高教》《外国教育研究》等中文核心期刊或CSSCI来源期刊发表论文80多篇，9篇论文被人大复印资料全文转载，独著和合作出版著作8部，主笔完成各类政策咨询报告及政策文本草案30余份，获国家级教学成果二等奖一项（合作），广东省教学成果一等奖一项（合作）、二等奖一项（合作），广州市教学成果特等奖一项（合作），广州市哲学社会科学优秀成果二等奖一项（独立）。
杜新秀: 广州市教育研究院教育规划与政策研究所所长，研究员，主要研究方向为教育规划与政策、教育国际化。
方晓波: 法学博士，特级教师，正高级教师，广州市教育研究院党委书记、院长，广东省政府督学，广东教育学会副会长，广州实验教育集团校总校长，《教育导刊》主编，华南师范大学校外博士生导师，院博士后创新基地合作导师。深耕教研领域逾三十载，是全国知名教研专家，原任湖北省教学研究室常务副主任，2017年作为基础教育高层次人才引进广州。国家社科基金项目主持人，2014年获首届基础教育国家级教学成果二等奖，2022年获基础教育国家级教学成果奖一等奖（排名第一）、2024年获广东省科学技术进步奖二等奖。主编国家课程教材4套，撰写论文60余篇、学术著作10部。近五年来，主持的广州全学科智慧阅读项目获广东省教育教学成果奖特等奖（广州基础教育领域唯一奖项）。实施智慧阳光评价转型升级，开展广州实验教育集团化办学研究等一系列开创性专业工作。
刘霞: 北京第二外国语学院经济学院副教授，首都国际服务贸易与文化贸易研究基地研究员，主要研究方向为国际文化贸易、创新与贸易。
