《中国培训事业发展报告（2023）》是培训蓝皮书系列的第三本。本书从党政干部教育培训、企业管理人员培训、专业技术人员继续教育、职业技能培训等业态和培训理论、技术、实践等角度，以2022年各类培训实践和数据为基础，对中国培训事业发展的政策、制度、体系建设以及理论、技术、实践创新状况等进行分类梳理和总结分析。全书分为总报告、分报告、专题报告、地方与区域篇、实践与探索篇、培训技术篇和大事记等七部分，共26个研究报告和1个大事记。

总报告总结了2022年中国培训政策与制度建设的新成就，分析了中国党政干部教育培训、企业管理人员培训、专业技术人员继续教育、职业技能培训等领域的新进展，研究了新技术在教育培训领域的创新应用，包括人工智能提升培训效率和质量、虚拟现实技术拓展培训场景、教育元宇宙空间的加速构建；分析了培训行业投融资与重大活动的新特点，发现2022年教育培训行业融资事件数量创近年新低，融资主要发生在北上广等区域，教育培训行业融资中职业教育领域融资事件数最多等；2023年中国培训事业发展出现一些新趋势，包括培训需求与业务全面恢复、数字技术类新职业带动培训品类创新、人工智能等新技术赋能加速等。

分报告分别聚焦中国职业技能培训、专业技术人才知识更新工程实施情况、中国继续医学教育和中国科技培训创新，分析了2022年的发展状况、取得的成绩和存在的问题，展望了未来发展趋势，提出了相应对策建议。《2022年中国职业技能培训发展报告》系统分析了2022年职业技能培训工作推进情况，提出深入开展职业技能培训需要聚焦重点领域、突出就业导向、进一步提质增效、多主体共同推进，建议进一步完善促就业创业机制，促进培训与评价有机衔接，加快职业技能培训数字化进程。《2022年专业技术人才知识更新工程实施情况》系统梳理了2022年专业技术人才知识更新工程部署实施情况，包括健全完善继续教育制度体系、充分发挥工程指导协调小组作用、稳步提升高级研修项目质量、不断加强继续教育基地管理建设、大规模开展能力提升项目、大力开展数字技术工程师培育项目。《2022年中国继续医学教育发展报告》总结了2022年我国继续医学教育工作的开展情况，发现继续医学教育政策有待更新、继续医学教育资源分布有待均衡、继续医学教育管理信息化水平有待提高，报告研究提出下一步继续医学教育工作开展实施的思路与建议，包括：夯实基础，优化继续医学教育管理制度；开拓创新，构建继续医学教育信息化管理体系；科学统筹，促进继续医学教育优质资源均衡布局。《2022～2023年中国科技培训创新发展报告》分析了科技培训行业现状，梳理总结了科技培训创新的需求和趋势，包括人工智能、大数据、云计算等热门科技领域的培训需求，物联网、区块链等新兴科技领域的培训需求，跨行业和跨领域的科技培训需求；报告提出未来科技培训的建议，包括开展个性化和定制化培训、创新技术和教学方法、注重跨界融合和综合能力培养、注重培养学员的持续学习和职业发展能力。

专题报告立足于对培训行业的洞察研究，从时代特征、发展范式、方法沉淀、学习方式、业务导向、学习体验、学习运营、效果转化等八个维度对精益化学习开展系统研究。

地方与区域篇分别聚焦江苏省专业技术人员继续教育、重庆市职业技能培训品牌开发与培育、上海市对口地区科技人才培训、郑州市民办职业培训学校高质量发展，对相应区域的相关情况进行了分析，对取得的成绩、经验和存在的问题进行了总结，提出了相应对策建议。

实践与探索篇介绍了各具特色的培训实践，对培训创新探索中的相关问题开展了深入研究，为企业、事业单位开展人力资源开发和培训创新提供了有价值的借鉴。培训技术篇对培训理论、培训技术与方法进行了研究与探索。