近几年来，我国逐步重视音乐教育在高校的推行，大学音乐教育作为素质教育的重要环节，已经成为全国各大高校教学计划中的重要部分。本文对浙江省六所高校的非音乐专业大学生的音乐素质基本状况进行了调研。在进行问卷调查的同时，还对部分学生进行了技能测试，包括演唱能力、节奏感知、音乐想象等。在普遍问卷调查与单组实验法相结合的基础上，本文得出如下结论：（1）当前大学生对大学音乐教育功能的认识逐步提高；（2）基础音乐的受教育状况不容乐观；（3）欣赏不同类型音乐作品的结构比例严重失衡；（4）音乐素质的基本状况令人担忧。结合浙江省高校音乐教育的实际情况，针对当前音乐教育实践中亟待解决的问题，本课题组拟订了大学音乐教育的对策性举措。

亨利·马蒂斯《舞蹈》，1910，现藏于俄罗斯圣彼得堡冬宫博物馆。

为了全面客观地了解浙江省大学生的音乐素质基本状况，本课题组以浙江省高校非音乐专业的大学生为调查对象，分别调查了浙江理工大学、浙江工业大学、中国计量学院、浙江传媒学院、浙江交通职业技术学院、杭州电子科技大学这些全日制高校的在校学生。本次音乐教育调查，在各高校音乐教师和辅导员的大力支持和协助下，对各学院和各专业的学生进行了一次一定规模的音乐教育问卷调查。课题组采用问卷调查法和单组实验法对该校各个学院各个专业的学生进行了随机抽样调查和个别测试的补充调查。调查问卷的内容设计具有合理性、科学性，实验法讲究客观性、典型性、可操作性等原则。总共发放调查问卷1300份，收回有效问卷为1237份。受调查的对象中2005级学生为310人，2006级学生为425人，2007级学生为502人，男女生的比例为1∶1.3。对参与调查的学生均考虑了其在年级、专业、性别等方面的平衡，因此，本次调查的对象具有较强的广泛性和代表性。本次问卷调查的内容涉及调查对象对大学音乐教育的认识、对中小学音乐教育的总体评价、对音乐教育观念层面上的基本价值取向、对音乐类型的喜好倾向等。在对调查问卷所获得的结果进行认真的分析总结后，我们感到，这次问卷调查带给我们的启示是全面而深刻的。调查结论如下。