近几年来，我国逐步重视音乐教育在高校的推行，大学音乐教育作为素质教育的重要环节，已经成为全国各大高校教学计划中的重要部分。本文对浙江省六所高校的非音乐专业大学生的音乐素质基本状况进行了调研。在进行问卷调查的同时，还对部分学生进行了技能测试，包括演唱能力、节奏感知、音乐想象等。在普遍问卷调查与单组实验法相结合的基础上，本文得出如下结论：（1）当前大学生对大学音乐教育功能的认识逐步提高；（2）基础音乐的受教育状况不容乐观；（3）欣赏不同类型音乐作品的结构比例严重失衡；（4）音乐素质的基本状况令人担忧。结合浙江省高校音乐教育的实际情况，针对当前音乐教育实践中亟待解决的问题，本课题组拟订了大学音乐教育的对策性举措。