旅美钢琴家茅为蕙的《孩子学钢琴父母先上课》全书共由三个部分组成：钢琴与成长、家有琴童初长成、开启音乐人生，这三部分内容循序渐进地论述了琴童成长的各个阶段以及父母对孩子们的影响。这一席谈看似是与琴童父母的深度交流，事实上是围绕琴童的学习体验而展开的。本书作者的建议和论述给琴童父母和老师们提供了十分有益的指导和帮助。

雷诺阿《弹钢琴的少女》，1892，现藏于巴黎奥赛博物馆

近日读了旅美钢琴家茅为蕙的《孩子学钢琴父母先上课——旅美钢琴家茅为蕙与琴童父母的一席谈》之后颇有感慨。作者是美国南加州大学音乐艺术学博士、钢琴系教授、茅为蕙钢琴艺术中心创始人。在书中，她以一个演奏家和教育家的双重身份，通过自己的学琴经历和教学实践与中国数万万学习钢琴的琴童及其父母分享钢琴人生，畅谈琴童在学琴道路上所遭遇的各种境况。本书除了针对钢琴学习的专业知识指导之外，还反映了琴童父母的共同心声，在琴童父母读来可谓他们的一份“心灵鸡汤”，更是问题琴童父母的一剂良药。作者轻松愉快的笔调散发出智慧和温暖，让人有一气读完的酣畅感，仿佛能打破时空的距离，感受到与作者面对面促膝倾谈的亲切自如。与此同时，书中分析的许多教学案例触及教育理念和教学方法问题，每一个案例都能引起你的一番深思。不管你是琴童父母还是钢琴老师，总能在书中找出遭遇困惑的问题答案。正如作者所言：“在这本书里我没有用深奥的语言，字字句句都是我的心里话，说的就是如何让孩子更有效地学琴，幸福地长大，如何让家长更深入地帮助，正面地扶持。此书为琴童而写，为黑白琴键给我们带来的彩色人生而写。”

全书共由三个部分组成，各个部分之间为递进关系。第一部分为入门篇——钢琴与成长。该部分阐明了音乐人生要从正确的选择开始，可以说拉开了钢琴学习的序幕，为此后内容的顺利展开奠定了基础。第二部分是瓶颈篇——家有琴童初长成，深入探讨了琴童在钢琴学习中遭遇的各种困惑，这是琴童必须面对的具体而又棘手的问题，能引发每位琴童父母的普遍思考。第三部分是收获篇——开启音乐人生，该部分内容可以说是对前面两部分内容的再深入思考，既体现出学有所成的自信与骄傲，又有面对未来选择所要表现出的从容与淡定。三个部分紧密围绕钢琴与琴童成长阶段的关系，以及父母在各个阶段中所处的角色位置和作用，循序渐进，由浅至深、由表及里地展开论述。与国内已出版的其他普及音乐教育的论著相比，该书有如下几方面的显著特征。