新建本科院校是中国高等教育体系的重要组成部分,关系整个高等教育质量。新建本科院校师资队伍是应用型人才培养的有效保障,是学校转型发展的核心动力之一。本文基于合格评估的视角,依据新建本科院校教师发展的相关数据,分析了新建本科院校教师队伍发展概况及所取得的成绩,表现在:数量结构不断优化、专业能力持续提升、教学投入度逐步深化以及教师积极利用信息技术投入教学改革等;并针对存在的问题展开剖析,包括师资队伍结构仍不合理、培养培训力度不够、双师双能型教师和实验师资薄弱、教师利用信息技术开展教学的能力不强、应用研究能力薄弱、教师自我转型动力缺乏等六方面。有鉴于此,通过持续提升师资数量优化结构、突出“双师双能型”教师队伍建设、强化教师发展机构的职能、加强中青年教师的培养培训、创新教育教学方法、加强一流教学科研团队的建设、完善教师教学评价体系等路径,提升转型背景下新建本科院校教师队伍整体的能力与水平,从而更好地促进新建本科院校的转型与内涵式发展。