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生活在经济全球化环境下的高校青年教师，在现实社会中扮演着较为特殊的角色，他们既充当教育者也充当受教育者，并且具有现代社会特征，行为方式深深地打上了时代发展和社会变迁的烙印。高校青年教师与青年学生年龄相近，成长的时代背景相似，在思想、心理、语言、行为等方面具有一定的共通性，二者之间心理容易靠近，思想容易产生共鸣，因此工作在教学第一线的青年教师对学生的影响最大，也最为直接。本书以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导， 以马克思主义行为观、青年观、人才观、教师观为逻辑起点，分析高校青年教师的行为方式表现，对高校青年教师行为方式优化提出内在要求、基本原则及方法，进而在思想、发展、生活和环境四个层面提出高校青年教师行为方式优化的路径。
