长期以来，为适应职业学校教师专业化发展和自身发展的要求，职业技术师范教育不断探索和优化人才培养模式，尤其是2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出，要坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针，大力推行工学结合、校企合作的培养模式，与企业紧密联系，加强对职业学校学生实践能力和职业技能的培养，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。这些新要求对职业学校教师培养提出了新的挑战，要求深化教育教学和人才培养模式的改革。职业技术师范教育体现专业性、职业性、师范性“三性”融合的特点，其专业涉及三次产业，三次产业的相关专业又具有不同的特性，人才培养模式存在较大的差异，各培养院校针对自身专业特点和学校办学特色，不断加大人才培养模式的探索和改革力度。
曹晔: 男，1963年1月出生，内蒙古丰镇人。1991年毕业于沈阳农业大学，获农业经济与管理专业硕士学位。现为天津职业技术师范大学职业教育教师研究院院长、教授，教育部高等学校中等职业学校教师培养教学指导委员会秘书长，中国职业技术教育学会学术委员会成员。主要研究领域为职业教育经济学、职业教育教师，讲授教育经济学、职业教育学、职业教育政策等课程。2006年被评为河北省新世纪“三三三人才工程”第二层人选。自2010年以来主持完成省部级科研课题5项，参与研究国家社科基金重点课题（教育类）和教育部人文社会科学重大攻关项目等课题。主要研究成果有《当代农村职业技术教育体系研究》（合著，2016）、《中国职业技术师范教育史》（合著，2016）、《当代中国中等职业教育》（专著，2016）等，有5项科研成果分别获省级优秀社会科学成果一、二、三等奖，在《教育发展研究》《中国教育报》等报刊发表学术论文80余篇。
