本文集中关注地区层面关键教育资源流动与配置，结果发现，在提升地区层面总体升学率的总目标下，组织间关键资源流动的总体特征是，优质资源集中向更高层次、更优质的学校流动;促进流动的主要机制是政策干预与市场机制。流动和配置的结果是学校的等级序列不断被再生产，学校之间组织地位的差距被进一步扩大。
陈彬莉: 北京大学社会学系博士、北京大学教育学院硕士、北京师范大学教育系学士，现为北京师范大学社会发展与公共政策学院讲师。主要研究方向为教育社会学、儿童社会学，具体研究领域为高考制度改革、教育不平等和家庭儿童养育实践等。研究成果发表于《北京大学教育评论》、《清华大学教育研究》、《思想战线》、《教育学报》、Social Inclusion等学术刊物。曾主持教育部人文社科项目、北师大自主科研项目和世界银行等资助的多个研究课题。
