创新教育素养是教师通过教育创新来开展创新教育的核心素养，这体现了手段和目标的统一。手段在于实施教育创新，变革教育教学实践；目标在于开展创新教育，发展学生的创新素养。创新教育知识、能力、情感是创新教育素养的三个基本构成要素。教育创新实践是整体性的教师投入，创新教育素养也是整体性的。创新教育知识不等于创新教育素养，创新教育能力不等于创新教育素养，创新教育情感也不等于创新教育素养。创新教育素养的形成必然需要创新教育知识、能力、情感的融合，也需要与教师专业的其他领域知识、能力、情感的融合。只有在各个要素有机融合的基础上才能生成创新教育素养。在这一融合过程中，实践经验、理论思维和教育智慧发挥着关键作用，共同构成了教师创新教育素养生成机制的基本框架。这一框架反映了具体—抽象—再具体、实践—认知—再实践的基本逻辑。