改革开放以来，幼儿园教师教育发展经历了振兴发展、规范发展及新时代发展三个时期。通过《中国教育统计年鉴》等相关研究分析发现，人们日益增长的高质量学前教育需求推动了幼儿园教师教育的持续发展，具体表现为：培养数量逐年加大，幼教人才供不应求；培养层次多元发展，学历水平稳步提升；培养质量明显提高，质量监控严格规范；培养内容注重实践，园校合作逐步深化；职后培训快速增长，乡村教师重点支持。面临的问题为：培养机构水平参差不齐，培养质量有待提升；优质师资供给不足，社会需求难以满足；按需施训亟待健全，培训实效尚需加强。报告强调，未来幼儿园教师教育发展需要创新职前培养模式，提升幼儿园教师职前培养质量；积极推进布局调整，促进师资培养机构协同发展；改进完善职后培训，加强幼儿园教师培训实效。