近年来，随着一系列国家政策的出台，劳动教育受到了社会各界的广泛关注，在学术界劳动教育也引发了热烈的讨论，形成了一系列学术成果。从理论层面而言，学者从各个维度对学校劳动教育所蕴含的价值进行了分析和探讨，侯红梅、顾建军从人的全面发展的角度对劳动教育的必要性进行分析，对劳动教育课程所蕴含的时代意蕴进行回应，并对劳动课程应如何构建进行了探讨，指出应从小学开始设置系统性、整体性、进阶性的劳动课程，并选择符合教育规律以及青少年成长的方法，把握劳动教育的教育性，体现出劳动教育的实效性。基于此，研究劳动教育现状，对劳动教育课程体系的建构进行探索具有重要的现实意义。