近年来,随着一系列国家政策的出台,劳动教育受到了社会各界的广泛关注,在学术界劳动教育也引发了热烈的讨论,形成了一系列学术成果。从理论层面而言,学者从各个维度对学校劳动教育所蕴含的价值进行了分析和探讨,侯红梅、顾建军从人的全面发展的角度对劳动教育的必要性进行分析,对劳动教育课程所蕴含的时代意蕴进行回应,并对劳动课程应如何构建进行了探讨,指出应从小学开始设置系统性、整体性、进阶性的劳动课程,并选择符合教育规律以及青少年成长的方法,把握劳动教育的教育性,体现出劳动教育的实效性。基于此,研究劳动教育现状,对劳动教育课程体系的建构进行探索具有重要的现实意义。