“拔尖计划”启动以来，国家不断完善基础学科拔尖创新人才培养的总体布局，各试点高校在项目实践中取得积极效果。本文以清华大学为个案，系统梳理其在基础学科拔尖创新人才培养模式上的实践探索，深入分析“因材施教项目”“基础科学班”“清华学堂人才培养计划”“强基书院”等组织模式的发展脉络与培养举措，以及在探索过程中取得的成果和引发的思考，旨在促进更多高校和教育管理部门共同探索基础学科拔尖创新人才培养之道。