职称评审权下放给高职院校职称评审制度建设带来重要契机和深刻变化,许多高职院校对职称评审制度进行富有成效的建设,融入一些符合高职教育特点的元素,但也并非“一放就灵,万事大吉”,同样存在一些亟待解决的问题。例如学术导向的评审模式依然占据主导地位、评审指标的量化赋分方法不够公平合理、评审流程不够周全严谨、高职教师职称评审配套制度建设相对滞后等问题。
王为民: 教育学博士,现为河南大学教育学部副教授、河南大学教育行动国际研究中心研究员、硕导,兼任教育部学位与研究生教育发展中心特聘专家、河南省职业技术教育学会学术工作委员会委员。主要研究领域为职业教育政策与管理、职教教师教育和职教基本理论。 在《教育研究》《教师教育研究》《比较教育研究》等期刊上发表论文30多篇,主要专著有《高职教师职称评审制度研究》《高职教师专业发展制度有效性研究》,合著(译)有《中外职业教育体系建设与制度改革比较研究》《现代美国生涯与技术教育纵览》《河南省中等职业教育质量研究报告》。主持国家社科基金项目1项、省级项目多项,研究成果曾获省优秀成果特等奖。