本报告基于2007年、2014年和2022年“中国未成年人互联网运用状况调查”数据和共青团中央2021年中国未成年人互联网使用情况调查数据，对教师对未成年人互联网运用的认知及态度变化进行分析。研究发现：教师对未成年人用网总体态度趋向开放，关于网络对未成年人学习和生活影响的认识较为明确等。此外，教师对未成年人用网的行为存在监督缺位等问题。建议教师给予学生充分的人文关怀；重视未成年人身心健康，合理规划线上学习时间，更多安排线下学习；主动加强网络教育，培养高素质数字公民。