20世纪以来，随着民主化、工业现代化和国家主义的演进，高等教育得到前所未有的发展，传统教育中强调以教师为主的教育理念不再适应现代教育，学生主体地位和教育的有效性问题受到人们的持续关注。为了整体教育质量的提升以及学生的全面自由发展，学校的工作要考虑学生的主体地位。有学者提出：“在以学生为本的教育理念下，教育教学改革应该使学生受益……关注学生的学习经历与感受，让学生真正参与到教育教学改革的过程中。”学习性投入理论认为，学生知识的获取、技能的提升和个人的发展，既要求学生发挥主观能动性，积极投入丰富的课程和课外实践活动中，还要求院校为学生创造支持性条件。这种强调以学习者为中心，关注和强调学生的学习性投入理念，纳入大学生的学习体验、经历和感受等，亦是提升高等教育“质”的有效途径。