江苏省小学教师教育有百年发展历程，既是中国小学教师教育发展中不可或缺的一部分，亦有服务地方发展的特色内涵。当前，省域范围小学教师队伍数量基本稳定、质量不断提升、职前职后体系化建设不断完善，但也面临教师专业发展内驱不足、专家型教师发展目标不明确等问题。具备高质量的中小学教师队伍是基础教育高质量发展的关键前提，需要进一步加强政府指导与政策供给、优化U-G-S教师培养模式、科学论证教师教育课程体系，引导教师成为专业发展的自觉者和实践者。