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山西创新老年教育提质机制研究
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我国老年教育开始于20世纪80年代初期。山西老年教育与全国老年教育事业发展基本同步。经过几十年的发展,全省初步形成了办学主体多元、教育形式多样、以老年大学和老年开放大学两大系统为主的老年教育发展格局。老年教育资源供给不断扩大,老年教育内容不断丰富,参与老年教育的人数持续增多,老年教育在丰富老年人文化生活、增进老年人身心健康等方面发挥了重要作用。但是,总体来看,与其他类型的教育相比,与广大老年人的需求相比,山西老年教育还存在管理体制不健全,教育经费较为匮乏,教育资源供给不足,城乡、区域之间差距较大,社会力量参与不足等问题。今后一个时期,山西要以扩大老年教育资源供给为重点,以创新老年教育体制机制为关键,以提高老年人生活质量、丰富老年人文化生活、扩大老年人社会参与为目的,整合社会资源、激发社会活力,提升老年教育现代化水平,在办好现有老年教育的基础上,将老年教育的增量重点放在基层和农村,形成以基层需求为导向的老年教育供给结构,优化城乡老年教育布局,促进老年教育与经济社会协调发展。

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