城乡教育差异阻碍了教育强国建设。校长作为教育政策的执行者和学校高质量发展的领航员对于提升学校教育教学质量有着举足轻重的作用。本报告通过对城乡校长结构、治校能力、专业发展和科研兴趣等方面的综合分析，揭示了我国城乡校长队伍发展的差异。研究发现，当前我国城乡校长群体存在城市校长教育资源优化配置能力有待提高、城市学生的多样性为校长带来更为复杂的教学和管理难题、教学改革与课程创新为城市校长带来了学校变革的困难、县镇和乡村校长优质教育资源短缺、县镇和乡村校长提升学校教育质量的难度较大、县镇和乡村校长更难获得先进的教育理念和教育技术等问题。建议从优化城乡校长队伍结构、进一步完善学校党组织的建设、提升乡村校长学校治理能力、差异化培养城乡校长科研管理能力等方面入手建设校长队伍，缓解城乡教育差异，促进基础教育高质量发展，有效推进基础教育强国建设。