开展劳动教育需要多重共识，共识源自研究和讨论。劳动教育学术研究是澄清误区、达成共识的重要支撑。2022年以来，该领域的研究继续涌现，讨论的内容更加深入，除了深化理论阐释、学段探究、思想史追溯外，也出现了一大批大样本调查，揭示各学段劳动教育现状，另有一批文献深入探讨“双减”和人工智能背景下的劳动教育价值和方式等问题。
劳动教育,课程建设,教师队伍
曲霞: 中国劳动关系学院劳动教育学院（劳动教育研究院）副院长，副研究员。主持国家哲学社会科学基金项目、北京市本科教学改革创新项目、中国博士后面上基金项目等相关课题10项，作为核心成员深度参与了教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的文件研制工作，在《中国高教研究》《中国高等教育》《教育学报》等核心期刊发表论文30余篇。
张祯:
