近年来，国家一直高度关注劳动教育，也对劳动教育评价提出了明确的要求。《意见》《纲要》以及《中共中央国务院深化新时代教育评价改革总体方案》《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021～2025年）》等政策文件，都对劳动教育做出了具体的要求：健全劳动素养评价制度，将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，创新劳动教育评价方法；把劳动教育纳入教育督导体系，开展劳动教育质量监测；支持各地利用大数据、云平台、物联网等现代信息技术手段开展劳动教育评价和监测。本文将梳理总结中小学、职业院校和普通高等学校劳动教育评价的政策导向、研究进展、现实状况和评价困境，为各级各类学校进一步优化劳动教育评价提供参考。