本报告以国际化人才的“国际沟通素养”为焦点，基于文献及对专家学者和青年代表的访谈，提出了国际沟通素养框架。该框架由情感内核、认知基础、行为要素三个层次组成，体现了国际沟通素养内在的丰富性。为进一步了解中国国际化人才的国际沟通素养发展情况，本报告选择ETS旗下托福和GRE两大英语标准化测试成绩作为衡量指标，经分析发现，中国考生相关的平均成绩与十余年前相比有了较大提升，已接近或超过全球考生的平均成绩，但在有效表达相关指标上还有较大的提升空间。同时，结合相关文献和专家访谈，对国际沟通素养培养的方向进行了总结，就提升中国国际化人才的国际沟通素养提出了相关建议。