尽管欧洲高等教育区域整合已经持续了三十多年，就博洛尼亚进程本身而言，也推行了十年之久，《博洛尼亚宣言》所提出的目标都有了不同程度的进展，但由于各成员国政治、经济状况不同，历史和文化传统不一，其高等教育制度也有很大的差异性，因此，欧洲高等教育区域整合的进程还面临诸多挑战。
王新凤: 0
1978生，山东临朐人，北京师范大学教育学硕士，北京教育科学研究院高教所助理研究员，从事高等教育政策、比较高等教育研究工作。从2006年开始持续追踪关注欧洲博洛尼亚进程的最新进展，主持北京市教育科学规划课题、北京市哲学社会科学规划课题、北京教育科学研究院院级课题3项。在《比较教育研究》《中国高等教育》《中国高教研究》《高教探索》等期刊发表论文20余篇。
