本章明确地将研究范围集中于研究型大学本科阶段的学生，对这个群体的学习自由现状进行文本的收集、总结和整理，主要包括大学生选择学校、选择专业、选择课程、教师等方面的情况，并以复旦大学为个案进行了具体的考察。本章在描述现状的基础上，对我国研究型大学本科阶段学生学习自由的主要阻碍进行了分析，总结了大学生在选择专业、课程和教师方面存在的客观阻碍。