基于不同区域社会与经济发展状况的客观实际，高等教育的改革与发展需要实现与政府、社会、市场的良性互动，这既是高等教育持续健康发展的内在要求，也是“高教强国”建设战略的基本出发点。我国是一个幅员辽阔的大国，区域间的社会差异较大，尤其是区域不均衡发展的情况较为突出。如何立足区域发展优势，谋求高等教育的发展，谋求高等教育与地方社会的和谐发展，已经成为我们需要解决的重大现实课题。本章分析了我国区域高等教育发展的基本现状，对我国三大区域高等教育发展战略关注点进行了述评，分析了我国三大区域高等教育发展战略。
郝瑜: 博士、二级教授、博士研究生导师。先后在美国、日本、澳大利亚等国留学、访学、任教多年，曾任延安大学副校长、陕西省教育厅副厅长，现任西安外国语大学党委书记。长期从事高等教育理论、管理与中外高等教育比较研究，对发达国家高等教育发展有着较为直观、深入的了解和认识。2013年被中国高等教育学会授予“从事高教工作30年高教研究有重要贡献学者”荣誉称号。
孙二军: 教育学博士，西安外国语大学英语教育学院副教授、硕士生导师，主要从事教师教育与高等教育的相关研究。已在《教育发展研究》《比较教育研究》《中国教育学刊》《高教探索》等学术期刊发表论文20余篇，出版学术著作和教材2部，主持省部级、厅局级课题10余项，曾获得陕西省普通高校人文社科优秀成果奖一等奖、陕西省普通高等学校教学成果奖二等奖。
