传统口才教学多是将学生训练成演讲、辩论型人才，很难满足其日常生活与未来职场生活中对沟通能力的需求。人类的语言沟通处在一定的社会活动情景之中，建构主义学习理论视情境教学为教学设计的最主要内容之一。“应用语言艺术”教学构建的是一种以学生为中心的“仿真”教学情境，以学生当下的生活、影视剧节选及普通职场沟通难题为场景，让学生在体验、解析中演习沟通知识，增强应对不同情境的口头表达能力。