社会的发展、时代的进步，给教育提出了更高的要求。为了适应和引导社会的发展，教育必须进行创新。师范院校作为培养教师的摇篮，应当成为教育创新的龙头，奏响教育创新的交响曲。特别是，随着“三个代表”重要思想的形成和“保持共产党员先进性教育”活动的开展，整个社会和民族，把人的价值和人的生存意义放在了更加突出的位置。“以人为本”的理念的确立，标志着一个崭新时期的到来。由于人的价值的彰显，教育创新的意义也显得更加重要。本论正是基于这样的背景，从教育理论和教育制度两个方面，探讨了教育创新的重要意义。

教育创新是教育改革的归宿，也是教育发展的根本动力所在。由于师范教育的特殊属性和特定任务，决定了师范院校进行教育创新的龙头地位。师范院校进行教育创新的核心任务是教育理论创新和教育制度创新。以“三个代表”和“保持共产党员先进性”为核心内容的新时期，把人的价值和人的生存意义放在了更加突出的位置。人的发展离不开教育，整个社会也日益把教育的发展放在了越来越突出的位置。在新的历史发展阶段，如何推进教育的发展，如何更好地发挥教育在推进社会进步和促使社会文明中的作用，一度成为教育界所关注的问题。这里结合学习“三个代表”的一点体会，就教育理论和教育制度创新问题谈些看法。

“三个代表”重要思想是十六大的灵魂，解放思想、实事求是、与时俱进是“三个代表”重要思想的精髓。作为师范院校，深入学习十六大精神，全面贯彻“三个代表”重要思想，最为重要的就是要与时俱进，大力推进教育创新。与时俱进，是社会主义教育事业的本质特征；教育创新，是教育事业发展的必由之路。教育是培养人才的事业，为国家的政治、经济、文化等方面的建设和改革提供高素质、创新型的人才支持和智力贡献。而教育要培养高素质的创新型教师，就必须首先进行创新。教育创新包括教育观念创新、教育内容创新、教育方法创新、教育理论创新、教育制度创新等方面，其中，关键是教育理论创新和教育制度创新。理论创新是基础，制度创新是保证。通过教育理论和教育制度创新，促使我国教育事业进一步理顺发展的新思路，力图展现改革的新突破，不断形成开放的新局面，明确各项工作的新举措。