话语创新是思想创新发展的先导，然而话语与知识、权力构成一个交集丛，易形成话语霸权或话语暴力，制约着思想和意义的自由增生。话语中同时还存在反抗力量突破限制去实现创新发展。我国高等教育场域中教学话语往往也是一种威权性的独白，调查数据显示教学话语存在着诸多问题影响教学实效，急切呼唤话语的创新。教学话语重建要实现中心化向非中心化、独话向对话、“我—他”关系向“我—你”关系、训导话语向生活话语的转变。由此，教师与学生都可自由地进入教学话语界，在对话中实现思想的生长发展。