从农业科技培训的供给分析与农户需求意愿分析可知，在陕西省关中地区的猕猴桃主产区，各级政府、各类农业院校和科研机构、涉农龙头企业以及农民专业合作社共同参与了猕猴桃产业的科技培训服务，但是四类组织发挥作用的领域和大小有所不同。农户作为农业科技培训体系中的消费者，其需求意愿决定着农业科技培训的服务方向，而政府、高校与科研院所、涉农龙头企业和农民专业合作社作为培训的生产者和提供者，当他们不能有效地满足农户的消费需求时，就造成了科技培训供给和需求的不均衡。因此，在评价农业科技培训的绩效时，农户拥有最大的发言权。本章基于农户视角评价农业科技培训的绩效，从而及时发现和分析培训过程中存在的问题，为进一步构建多中心的农业科技培训体系提供依据。
王倩: 女，1972年生，北京人。1997年于首都师范大学学科教学论专业语文教学论方向获得教育学硕士学位，1998~1999年度于北京师范大学儿童心理发展研究所进修教育心理学研究生课程，目前在职就读北京师范大学教育史专业中国教育史方向博士学位。1997年留校任教，从事语文教育学专业的教学与研究工作。发表于核心期刊的专业论文12篇，参与国家级课题1项，省部级课题3 项，校内课题5 项，其中独立承担1 项。在语文教育学专业任教8 年，已教授课程包括“ 语文教育学” 、“ 小学语文教学法” 、“ 中学语文教学法” 、“ 语文教育心理学” 、“ 语文教育史” 、“ 教育技术概论” 等。其中在全国高等师范院校中文系率先开设“ 教育史” 课程。率先开创由学科教学论专业教师教授“ 教育技术” 课程。承担本专业硕士研究生（含教育硕士） “ 学科教学论” 、“ 中国教育史” 课程5 年。首都师范大学文学院语文教育学学科副教授， 硕士研究生导师； 中国教育学会语文教育学分会理事、 学术委员， 北京 市语文教育研究会学术委员。 主要研究方向为语文教学论、 语文教育史。
