围绕批判性思维能力人才培养目标，构建多样化的、与学生兴趣发展相契合的课程体系，采取科教融合主导下的教学模式以及综合性的学生评价方式是麻省理工学院经济系人才培养模式的特点。我国高校的经济学本科教育应借鉴其经验，构建适切的能力目标框架，使人才培养从基于“知识”的模式向基于“能力”的模式转变；以科教融合为理念，优化课程体系，通过研究型教学向学生提供多样化的学习经历；以学生的发展为中心，使教育评价从单一的评价方式向多元的评价方式转变。