本研究以自主设计的贫困大学生积极心理品质朋辈团体心理辅导方案，探讨朋辈辅导对贫困大学生积极心理品质养成的有效性。结果显示：在后测中，朋辈辅导组的积极心理品质总分及其六个分维度（智能与知识、正直与勇气、人性与爱、正义与合作、自我管理与谦逊、灵性与超越）的得分以及在这些维度上的前后测得分均值差均显著高于同质对照组。朋辈团体心理辅导对贫困大学生积极心理品质改善效果显著，具有推广价值。