课程教学改革的实践与推广，逐步使教师树立大众化教育的人才质量观。进一步落实“以生为本”的教育思想，明确学生是学校教育的主体，学习是学生的权利，学校应当保证学生通过接受教育学会学习。坚持以教师为主导，以学生为主体，以综合训练为主线，促使学生通过动手、动口、动脑主动获取知识，使学生的综合能力与素质得到明显提高。合作性学习教学改革不仅仅是课堂教学组织形式的改革，必须同时对课程体系与内容，教学方法与评价方式进行全方位的改革，因此是对传统教学模式的变革。近年来我国高校思想政治理论课实行大班教学已经是一个普遍的现象。但是大班条件下的教学普遍存在一些突出问题，严重影响了思想政治理论课的教学效果，影响了高等教育的质量。研究大班条件下高校思想政治理论课教学的有效性，对实现高校思想政治理论课教学的目标要求，促进高等教育教学改革，提高教育质量具有重要的理论与实践意义。